tag:blogger.com,1999:blog-55444696193771798252024-03-14T11:49:33.413-07:00Falando enténdese a xente...Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.comBlogger303125tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-71421872578761969402018-05-14T15:08:00.003-07:002018-05-14T15:10:13.167-07:00TRABALLANDO OS TIPOS DE TEXTO DENDE UNHA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTAEste ano non temos libros de texto, so de matemáticas, por iso comparto aquí o traballo realizado durante estes tres trimestres a partir das tipoloxías textuais por se alguén se anima a traballar as linguas doutra maneira e lle pode servir de inspiración.<br />
Aproveito para comentarvos que teño nova conta educativa no Instagram e que por iso ultimamente publico pouco no blog, lévame menos tempo e é máis inmediato. Alí poderedes atopar moitas máis actividades e o traballo por recantos que seguimos a facer durante este curso. Se vos interesa seguídeme en <a href="https://www.instagram.com/falando_entendese_a_xente/" target="_blank">@falando_entendese_a_xente</a>.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTKHQkhx5OF981buoA-eMqDuNnwXrmPloxbxu9Nk4MXVUrp-jJANmWbfEHWCOFz-iYlY59BZb0aTsnv/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="550"></iframe>
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSxzrwYkxDMtvgfqUYJO6XxEntFFFfUMll35yzTqhfC7PR1N8iNnjwcxToGBt0qVGVyZInk7eI2QNe4/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="550"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vRykUdFsGn9PqIknKa44IxFPdCKX4SMi405uurt5-KeJox3OeMnxGVzqQRZDMqtscBp7kifLn44LkOx/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="550"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSH3YOvf5SBB_k4dsBT9Ul92__DWeTTr6ws-BO-sbY-ezWah-RjV5AWpcQB9cV8V3Ei9p_Ay7LekZwW/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="550"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vSBZVFXES8cnv8CyCQgfNQaU4E-fGZE7Nph9tX7z0HuO8FFaXYPzUc8Yc3rr3iRyoNVwWWlO9dlPEna/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="550"></iframe>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-70213470082688257472017-11-09T15:14:00.001-08:002017-11-09T15:14:28.681-08:00RECANTOS ESTRUTURADOSDende o ano pasado temos recantos rotatorios na aula, trátase de actividades que deseñamos as profes segundo os estándares de aprendizaxe elexidos para o primeiro trimestre. Tratamos de que sexan creativos, que permitan que eles se desenvolvan autonomamente e que sean manipulativos, escoitamos tamén as súas propostas e intereses e tratamos de deseñar actividades que os motiven e sexan xeneralizables a outros contextos. Aquí vos deixo unha mostra, están ordenados dos máis recentes aos máis antigos.<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_eGhyRnhxekhvTUk/preview" width="600"></iframe>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_Z2VWVlV6NzFkQ1E/preview" width="600"></iframe>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_MGdFSUxTMGV4eDg/preview" width="600"></iframe>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_SFNoSHV5cjc2YXc/preview" width="600"></iframe>
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_R0Nra21wemEyZU0/preview" width="600"></iframe>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-61663169910432158902017-10-16T14:47:00.000-07:002017-10-16T14:47:00.709-07:00UN DÍA NEGRO PARA GALICIAHoxe toca facer reflexións...
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_MVlUb3phREwyaU0/preview" width="540"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-54402290491181618492017-05-31T10:09:00.003-07:002017-05-31T10:17:05.303-07:00O LIBRO DAS PLANTASTeño o pracer de presentarvos o noso novo libro da Editorial Pingüi. Nesta ocasión durante o último semestre do curso estivemos investigando sobre as plantas. Así, despois do que sabemos, que queremos saber, como nos organizamos, onde atopamos a infromación e cal vai ser o produto final decidimos facer unha nova entrega dun libro informativo cos resultados do proxecto.<br />
Nesta ocasión trátase dun libro interactivo con Realidade Aumentada a partir da aplicación AURASMA. Tamén ten nubes de palabras realizadas coa aplicación Wordle e os resultados da investigación de Ciencia Cidadá a partires da aplicación Epicollet.<br />
Moitas das preguntas que os nenos se plantexaban sobre, por exemplo, se as plantas tiñan veas, como nacían as árbores ou por que eran verdes, foron explicadas a partires de experimentos científicos. Unha vez realizadas as hipóteses, observamos, analizamos os datos e chegamos a conclusións. Realizamos un total de cinco experimentos, un por grupo, e cada un deles explicou como se fixo. Os resultados, gravámolos en vídeo a través da aplicación TOUCHCAST co fondo verde ou CHROMA KEY. Invítovos a descubir o libro que está cheo de sorpresas e a visitar a nosa <a href="http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipvicenteotero/blogasclasesdeprimeiro" target="_blank">páxina web</a>. Benvidos!<br />
<br />
<br />
<div class="issuuembed" data-configid="2816701/49532916" style="height: 148px; width: 525px;">
</div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script>
Ademais este libro vai ser impreso na plataforma Blurb, igual que o anterior e formará parte da biblioteca escolar.<br />
Na metodoloxía destacar que o traballo foi feito en grupos cooperativos, que contou coa colaboración das familias e que houbo un longo proceso de búsqueda e clasificación da información. A biblioteca do centro serviunos e dotounos de recursos tanto para o análise das partes do libro como para buscar en diferentes fontes literarias.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-TjtDGedxWN4/WS71QDzMymI/AAAAAAAALZE/AlJ3N0ErEuQe8Ae4nx5SwqySPjKyzBz4ACLcB/s1600/IMG_20170331_123636.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-TjtDGedxWN4/WS71QDzMymI/AAAAAAAALZE/AlJ3N0ErEuQe8Ae4nx5SwqySPjKyzBz4ACLcB/s320/IMG_20170331_123636.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Clasificamos, buscamos información e marcámola con pos it, analizamos se era ou non relevante, miramos en diferentes libros e vimos cal era a máis apropiada. Houbo un proceso de búsqueda, outro de categorización e selección e outro de creación propiamente dita.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-a31VdVDFSvQ/WS72ofMyB8I/AAAAAAAALZQ/ezF0RluIzVk-8Qq1tNuNQDWErwLNNuWJwCLcB/s1600/IMG_20170425_100836.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://4.bp.blogspot.com/-a31VdVDFSvQ/WS72ofMyB8I/AAAAAAAALZQ/ezF0RluIzVk-8Qq1tNuNQDWErwLNNuWJwCLcB/s320/IMG_20170425_100836.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Organizamos os pos it escribímolos, revisámolos e mandámolo todo á persoa encargada de Normalización Lingüística do concello para que estivera en galego normativo.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-1yvt03hN3nM/WS73EJEMnlI/AAAAAAAALZU/nlTaiVguBZYEOqlk9ocreZboajc5ol1jQCLcB/s1600/IMG_20170424_141118.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-1yvt03hN3nM/WS73EJEMnlI/AAAAAAAALZU/nlTaiVguBZYEOqlk9ocreZboajc5ol1jQCLcB/s320/IMG_20170424_141118.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Tamén realizamos varias saídas á contorna. Fomos ao mercado de verduras e hortalizas do pobo e a un viveiro cercano. Non podemos olvidar que o Concello nos acondicionou unha pequeniña parcela para plantar e temos cenorias, leitugas, millo e patacas ben lustrosos que plantamos coa axuda dos avós dos nenos e nenas da nosa clase. Esperamos que esta grata experiencia non acabe aquí! <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-o_SruJppEdk/WS73acsHMVI/AAAAAAAALZY/hUmM-qN7NHU7G9bLHQEgMcLrEpxUAdBbwCLcB/s1600/IMG_20170512_144421.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://3.bp.blogspot.com/-o_SruJppEdk/WS73acsHMVI/AAAAAAAALZY/hUmM-qN7NHU7G9bLHQEgMcLrEpxUAdBbwCLcB/s320/IMG_20170512_144421.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-ZZGSBIIVXgM/WS73aVzXQSI/AAAAAAAALZc/vg-52h_fYhA3-CZ-veh0t18lFwfV_JIrwCLcB/s1600/IMG_20170523_161807.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://2.bp.blogspot.com/-ZZGSBIIVXgM/WS73aVzXQSI/AAAAAAAALZc/vg-52h_fYhA3-CZ-veh0t18lFwfV_JIrwCLcB/s320/IMG_20170523_161807.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Nos últimos apartados do libro hai unha parte especial, chámase PLANT- ARTE, aí recreamos obras de pintores e pintoras que tiñan como tema principal a natureza com Frida Kahlo, Vang Gogh ou Klimt, tamén lle fixemos un oco aos poemas de Verdedades de Yolanda Cataño e Xosé Tomás. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-HmIGhFWVoHg/WS74dnChKWI/AAAAAAAALZk/ouv-mPkI7PQnSqCH6f9tjBzM7su0QIQqQCLcB/s1600/IMG-20170511-WA0012.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1195" data-original-width="1600" height="239" src="https://3.bp.blogspot.com/-HmIGhFWVoHg/WS74dnChKWI/AAAAAAAALZk/ouv-mPkI7PQnSqCH6f9tjBzM7su0QIQqQCLcB/s320/IMG-20170511-WA0012.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Esta árbore, por exemplo, foi pintada a través do estudo das cores das fotografías que aparecían nos vídeos das Catro Estacións de Vivaldi.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-55538496322602969252017-05-10T15:11:00.000-07:002017-05-10T15:19:43.022-07:00TRABALLO DE TEXTOS: O TEXTO PRESCRIPTIVO.<div style="text-align: center;">
Déixovos aquí o meu humilde (e seguramente moi mellorable) traballo final sobre os textos prescriptivos. Esta segunda e terceira avaliación dedicámos a analizar este tipo de textos, fixemos como sempre tanto a análise das súas propiedades como do sistema de escritura. Unha vez máis baseámonos na estrutura de planificación e as propostas de Myriam Nemirovsky.</div>
Repítome en darlles as grazas mil veces ás compañeiras do grupo de traballo "Novas metodoloxías en educación" porque non deixo de aprender día a día coas súas reflexións e entusiasmo.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1fthke0F3uuUmePuYkt0J_QC8EaRJIQQUAD25X1mfdgs/embed?start=false&loop=false&delayms=3000" webkitallowfullscreen="true" width="560"></iframe>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-20704726825192281512017-05-04T14:23:00.004-07:002017-05-04T14:25:52.231-07:00EXPERIMENTOS CON PLANTASNeste trimestre seguimos a realizar o noso libro sobre as plantas. Para contestar a moitas das preguntas sobre elas estivemos investigando e observando a partir de experimentos. Tamén estiven facendo un curso no CAFI sobre experiementos para Infantil e Primaria. Aprendín moitísimo e desfrutei como unha enana! Grazas a Patricia Barciela e Jose Viñas por transmitirnos ese gusto pola ciencia que eu persoalmente tiña durmido dende fai anos. Aquí deixo o meu traballo final, non son os experimentos que eles nos ensinaron pero eu fun adaptando a metodoloxía ao nosos intereses. Os outros xa volos irei ensinando pouquiño a pouco...<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="360" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1BtJ3R5ICQressoqD7fiMorPs1Jl-JwTec_oaO8gDRlU/embed?start=false&loop=false&delayms=600" webkitallowfullscreen="true" width="500"></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-54813576726689098552017-03-30T13:42:00.000-07:002017-03-30T13:42:11.645-07:00TEMOS TIPIS PARA LER!Despois de reorganizar un pouco a aula para que nos quedara espazo xa temos sitio para colocar os tipis de lectura. Cada día na "hora de ler" os dous encargados poden disfrutar de momentos relaxados de lectura. Encántalles! E nos encántanos que lles encante! ;)<br />
<br />
<iframe height="440" src="https://drive.google.com/file/d/1tsivctbtZf8apuMRknd3FBtW6kBKOaNn7g/preview" width="600"></iframe>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-54582958959619399802017-03-21T13:54:00.000-07:002017-03-21T13:54:04.817-07:00O LIBRO DOS CANS<div style="text-align: justify;">
Aquí vos deixo o enlace ao produto final do proxecto de investigación sobre os cans. Trátase dun libro feito por eles e impreso na plataforma <a href="http://www.blurb.es/" target="_blank">Blurb </a>con tapas duras. As fotografías foron aportadas polas familias. Esta baseado no que fixeron os nenos e nenas de Santa Comba co proxecto <b><a href="https://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/files/pepexanbanha.pdf" target="_blank">"AVESPAS"</a></b> coa mestra Alicia Nimo que o curso pasado resultou premiado no traballo por proxectos que convoca Bibliotecas Escolares de Galicia. Picade na imaxe para acceder á entrada orixinal no noso blog de aula e velo en ISSU en formato dixital, val a pena! ;)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.edu.xunta.gal/centros/ceipvicenteotero/node/582" target="_blank"><img border="0" height="300" src="https://2.bp.blogspot.com/-QZUfnUX8EEg/WMXepb-lEFI/AAAAAAAAGrc/R85oZXy5b50QM5c4wn777uoVDVNH1rBvACLcB/s400/IMG_20170313_003939_337.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Tamén vos deixo aquí outra vez a secuencia didáctica do proxecto por se fora do voso interese. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe height="480" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_SWFJX1FLeV9BZjg/preview" width="540"></iframe>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-70581685834226741632017-03-12T16:25:00.005-07:002017-03-12T16:26:39.834-07:00CIENCIA CIDADÁ NAS CLASES DE CIENCIA<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
Nesta entrada vouvos ensinar a nosa pequena contribución á ciencia cidadá. Estiven asistindo no CAFI a un curso impartido por Jose Viñas no que aprendimos un montón sobre proxectos desta índole e sobre indagación científica. Seríame imposible resumir aquí todo pero por dar un apunte tratariase de proxectos nos que os nenos e nenas son axentes activos no proceso de investigación e eses datos revirten na súa comunidade. Para saber máis podedes picar na páxina de <a href="http://www.ibercivis.es/?lang=es" target="_blank">IBERCIVIS</a> ou consultar os <a href="http://www.citizenscienceclub.com/" target="_blank">traballos dos rapaces do IES David Buján de Cambre.</a></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Aquí deixo o meu proxecto final. Eu deseñei unha aplicación de móvil na que os nenos e nenas teñen que observar o mundo que nos rodea e atopar nel formas xeométricas, unha vez atopada teñen que contestar unhas preguntas sobre a súa forma, clasificalas en naturais ou artificiais e sacarlles unha foto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Así mesmo, no final da presentación, deixo tamén uns exemplos do método científico onde tratamos de dar resposta a preguntas do proxecto as plantas que estamos levando a cabo: como nacen as plantas ou que necesitan para vivir?</div>
<div style="text-align: justify;">
O obxectivo principal do traballo pretende ser fomentar a observación e a recollida de datos, os primeiros pasos para unha investigación científica.</div>
<br />
Saúde e ciencia para todos!<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1oSiSbi7GsfpZoAAM_J1ZDPHV7XadiR9TQCxNJtKqnqU/embed?start=false&loop=false&delayms=660" webkitallowfullscreen="true" width="560"></iframe></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-17087054300826380332017-03-09T13:56:00.000-08:002017-03-10T16:13:27.326-08:00IMOS Á PROCURA DUN SOÑO?<div style="text-align: justify;">
O mércores estiven dando unha docencia nun centro da provincia de Pontevedra. Aquí lles deixo a eles e a quen poida servirlle a miña presentación. Un saúdo e moita sorte! Foi un pracer compartir convosco experiencias e reflexións, ninguén dixo que fora fácil ser profe... E ainda máis, ninguén dixo que fora fácil ser profe innovador e inclusivo. ;) Encantada de coñecervos!</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="369" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/18i_L8igf8sZcABxkJGLm_pxt_t0COnwbeWI3q_L5D5w/embed?start=false&loop=false&delayms=300" webkitallowfullscreen="true" width="600"></iframe><br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
No enlace podedes acceder ao noso proxecto que recibiu o premio de Bibliotecas escolares "Coñecendo Outes". Picade <a href="http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/files/descargas/nodos/TPP/1516/15012262_TPP1516_Memoria2a1_c50456.pdf" target="_blank">AQUÍ</a> para velo. Tamén <a href="https://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/files/pepexanbanha.pdf" target="_blank">AQUÍ </a>podédeslle botar unha ollada ao dos nenos e nenas do CEIP "Pepe de Xan Baña" e a súa mestra Alicia Nimo Liboreiro que resultou premiado no curso anterior sobre as avespas. Por certo, este último imprimídeo e poñédeo enriba da mesiña de noite. jeje!</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-68648894615889494332017-01-10T12:58:00.000-08:002017-01-10T13:18:28.127-08:00TIPOLOXÍAS TEXTUAIS: AS DESCRICIÓNS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://2.bp.blogspot.com/-YSNMQjU7ghI/WHVN_coCZTI/AAAAAAAAEa0/NgYYoXVYrGQiGuLfynCq74FMS9PJw6IhgCLcB/s1600/15541970_10211394459398644_6348848273060829597_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://2.bp.blogspot.com/-YSNMQjU7ghI/WHVN_coCZTI/AAAAAAAAEa0/NgYYoXVYrGQiGuLfynCq74FMS9PJw6IhgCLcB/s640/15541970_10211394459398644_6348848273060829597_n.jpg" width="560" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Este primeiro trimestre adicámonos a traballar as descricións, a continuación déixovos a parte que imos entregar ás familias do noso traballo, contén os estándares avaliados (os traballados son moitos máis!) e tamén a secuencia de actividades realizadas. Estos traballos foron feitos en grupos cooperativos (iso intentamos) con técnicas como as do folio xiratorio. Igualmente o análise do texto parte coma sempre do esquema de Myriam Nemerovsky.<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe height="580" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_MHdhQzZ1OGE3LUU/preview" width="540"></iframe><br />
<br />
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe height="580" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_ei14bFY4ZGk4cVU/preview" width="540"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
O segundo trimestre ímonos adicar aos textos instrutivos, xa vos contaremos... ;)</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-3430531877674257012016-12-27T14:22:00.001-08:002016-12-27T14:34:08.587-08:00PROXECTO E PORTAFOLIO DE AVALIACIÓN Durante este primeiro trimestre estivemos buscando información sobre os cans. Este tema xurdiu polo seu interese na Patrulla Canina, o que serviu de acicate inicial para interesarnos por estes mamíferos. O produto final é un libro informativo que vos ensinarei cando esté rematado, xa lle queda moi pouquiño! De momento comparto con vos o traballo que realicei para o curso de ABP do PLATEGA onde se explica toda a planificación e execución dunha aprendizaxe por proxectos que pretende ser rigurosa.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe height="580" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_Z2lBTUc2UlZkMGs/preview" width="540"></iframe>
</div>
<br />
Este traballo está baseado nunha idea orixinal de Alicia Nimo do blog <a href="https://trespasoseducacionesp.wordpress.com/" target="_blank">TRES PASOS EDUCACIÓN</a> que resultou premiado o ano pasado pola Asesoría de Bibliotecas Esoclares da Xunta de Galicia e pódese consultar <a href="https://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/files/pepexanbanha.pdf" target="_blank">AQUÍ.</a> Tamén podedes ver o proceso de creación do libro informativo (produto final) picando no seguinte enlace ao <a href="https://www.youtube.com/watch?v=HDQ4gW7ss6g" target="_blank">vídeo</a> dos nenos e nenas de 1º e 2º do CEIP Pluriligüe Pepe da Xan Baña (Santa Comba).<br />
<br />
Para min, o mais difícil deste tipo de metodoloxías é a avaliación, no curso do PLATEGA descubrín o que eran os PORTAFOLIOS. Aquí vos deixo uns vídeos moi clariños nos que me inspirei para elaborar o noso. A maior ventaxa que eu lle atopo a este tipo de avaliación é, sobre todo, que é formativa, e permite ver aos nenos e nenas (tamén aos profes e ás familias) os seus progresos trimestre a trimestre. Tamén me parece moi interesante porque fai explícitos os obxectivos que se lles van pedir, eles saben o que se vai avaliar xa de antemán o que permite que poidan modificar as súas condutas.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/5QfGwg18HWE?rel=0" width="460"></iframe>
</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube-nocookie.com/embed/EzQc2yiKsLM?rel=0" width="460"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe height="580" src="https://drive.google.com/file/d/0B3-dkxIEsxP_V0lKeG4zT1l2Rms/preview" width="540"></iframe>
</div>
<div style="text-align: center;">
<br />
Quería darlle tamén millóns de grazas á miña compañeira de nivel Araceli Montes Prieto xa que sen a a súa incondicional axuda, sen os seus aportes e sen o seu traballo todo esto non sería posible. Detrás destes dossieres está o traballo das dúas, en equipo, non en vano o libro resultante vai ser das dúas clases de primeiro. Eso require moita coordinación, moito xuntarse polos pasillo, meternos unha na clase doutra, estar de acordo e non estar, traballar vía wathsapp... non é fácil, pero é moi, moi moi gratificante! GRAZAS ARACELI!</div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-20814086400557758732016-12-05T12:57:00.000-08:002016-12-05T12:58:18.860-08:00PREMIO DE BIBLIOTECAS ESCOLARES AO PROXECTO "COÑECENDO OUTES"Estamos de noraboa! O noso proxecto do ano pasado "Coñecendo Outes" foi galardoado cun dos premios que conceden as Bibliotecas Escolares de Galicia no III Concurso de Traballo por Proxectos. Moi contentos e emocionados por este galardón!<br />
Pensar que outra escola é posible, unha escola onde non se ensine so a memorizar e onde cabemos todos e todas non é unha utopía, é unha realidade pola que moitos docentes loitamos día a día a pesar das trabas, dos impedimentos, dos recursos e de todos os atrancos que nos aparezan no camiño. Somos eses docentes que estamos convencidos de que os pilares fundamentales nos que se debe basear a educación son o aprender a aprender e tamén a ser, a estar e a convivir.<br />
<br />
Se picades neste <a href="http://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/?q=node/931" target="_blank">ENLACE</a> podedes acceder á memoria do noso proxecto e tamén á memoria dos outros galardoados, eu xa lin varios e con cada un aprendo un pouquiño máis.<br />
<br />
FELICES!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-80143874022423155402016-11-15T14:49:00.001-08:002016-11-15T14:49:38.379-08:00NOVO COLE, NOVO CURSO, NOVO HORARIO, NOVA ORGANIZACIÓN DA AULAOla a todos e todas!<br />
Levo un tempo sen escribir no blog, non por gañas pero é que xa sabedes como vai isto dos cambios de centro... unha locura!<br />
Este ano "debuto" no CEIP "Vicente Otero Valcárcel" de Carral (A Coruña) como titora dun grupo de primeiro. Decidín comezar cos pequenos e pequenas xa que aínda que me dan moito traballo tamén me dan moitas sitisfaccións persoais. Ademais non están tan institucionalizados e comezar a traballar con eles a partir doutras metodoloxías resúltame máis fácil, así que aí estamos, intentando afianzar o traballo por proxectos, por rincóns, con rutinas...<br />
Nesta entrada vouvos contar como temos organizado o horario para poder traballar así e con libros de texto (xa estaban establecidos pero non creo que nos duren moito, polo menos nas linguas)<br />
Pois ben, a primeira hora seguimos una serie de rutinas cos encargados/as (son dous). Primeiro poñemos a data en minúsculas (así aprendemos as novas grafías) en galego e castelán e miramos quen falta na clase e cantos somos ese día, entre outras cousas. Algúns dos carteis que utilizamos son os seguintes:<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-IZZPEbvmB2k/UpzO3PNU_rI/AAAAAAABLtE/xgiPsCx6_1Y/s1600/Cuantos+faltan+hoy+(4).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://3.bp.blogspot.com/-IZZPEbvmB2k/UpzO3PNU_rI/AAAAAAABLtE/xgiPsCx6_1Y/s1600/Cuantos+faltan+hoy+(4).jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-IvaizrN8QJg/UpzO3JLcyjI/AAAAAAABLtA/3Hp1f9Sp0Rs/s1600/Cuantos+faltan+hoy+(5).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://3.bp.blogspot.com/-IvaizrN8QJg/UpzO3JLcyjI/AAAAAAABLtA/3Hp1f9Sp0Rs/s1600/Cuantos+faltan+hoy+(5).jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Estes carteis foron vistos no blog <a href="http://mentamaschocolate.blogspot.com.es/2013/09/carteles-de-asistencia-para-iniciarse.html" target="_blank">MENTA MÁS CHOCOLATE</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Unha vez temos esto feito anotamos no calendario o día, nunha plantilla en blanco que imos cubrindo con rotuladores tipo Veleda (pódense borrar), anotamos tamén o tempo que fai cun debuxo e a temperatura que buscamos en Internet. Con estes datos, unha vez ao mes elaboramos gráficas de barras e de liñas que despois comentamos entre todos. Aquí tedes o exemplo de Setembro.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p206x206/14606361_10210686880629617_2908957808710768471_n.jpg?oh=4b7e79644abec4b0954fd4507a82096b&oe=58914001" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p206x206/14606361_10210686880629617_2908957808710768471_n.jpg?oh=4b7e79644abec4b0954fd4507a82096b&oe=58914001" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14470655_10210686878589566_8724973169211655480_n.jpg?oh=85103587cac33f0c7f2c5f3bebc56b71&oe=5886E6AB" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14470655_10210686878589566_8724973169211655480_n.jpg?oh=85103587cac33f0c7f2c5f3bebc56b71&oe=5886E6AB" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
A continuación traballamos cada día un aspecto matemático a través de difrentes xogos: o luns reloxo, o martes medimos, o mércores utilizamos os números, o xoves pesamos e o venres facemos cambios cos cartos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Ao longo da mañá imos traballando nos libros de texto ata a hora de ler onde, normalmente, lemos textos relacionados co proxecto, neste caso "Os cans". Aquí vos deixo unhas fotos do noso rincón de proxecto aínda que deste xa vos falarei noutra entrada.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14680618_10210889019802970_6998140337624284671_n.jpg?oh=022374410b1aef91366c60a0a21f570d&oe=58CF7C6F" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14680618_10210889019802970_6998140337624284671_n.jpg?oh=022374410b1aef91366c60a0a21f570d&oe=58CF7C6F" width="363" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://4.bp.blogspot.com/-Lg-8XgIfKCI/WCuJpEQOX6I/AAAAAAAAEEY/rA93jnEwkqEVikX3tVcr1gRFezDVYcmcwCLcB/s1600/Captura.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="https://4.bp.blogspot.com/-Lg-8XgIfKCI/WCuJpEQOX6I/AAAAAAAAEEY/rA93jnEwkqEVikX3tVcr1gRFezDVYcmcwCLcB/s400/Captura.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
No noso nivel somos dúas clases, 1º A e 1º B, as titoras facemos apoio dúas horas á semana unha na clase da outra, aproveitamos nestes momentos para facer rincóns en grupos heteroxéneos, pois así podemos atender mellor ás necesidades que van xurdindo. Cada día hai cinco rincóns polos que os cinco grupos van pasando ao longo da semana (na miña aula somos 23 nenos e nenas). A continuación déixovos unhas fotos das actividades que facemos. Aproveitamos tamén estes momentos para o apoio de PT, ainda que hai outras horas nas que as profes do Departamento de Orientación nos veñen a axudar na aula. Destacar que sempre gardamos uns minutos finais para facer valoracións e comentar como lles foi, que dificultades atoparon e como as solucionaron. A partir delas poñemos caras alegres, tristes ou regulares como avaliación do seu propio traballo, para que sexan caras felices deberán cumplir uns requisitos: acabar as tarefas, que estas estén ben, non ter conflitos graves e/ou non solucionalos, controlar o tempo e axudar aos compañeiros.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Rincón científico. Buscamos información nos libros, facemos as actividades dos libros de texto, clasificamos follas do outono...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14611019_10210889065684117_3601483903507480343_n.jpg?oh=86335f66c26a3c77ace6e592a983e39d&oe=58C17C23" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14611019_10210889065684117_3601483903507480343_n.jpg?oh=86335f66c26a3c77ace6e592a983e39d&oe=58C17C23" width="229" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14962597_10211030627903084_5295566541145790743_n.jpg?oh=56a6a1aa7754a4b2830ecc1587c38376&oe=5891E895" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14962597_10211030627903084_5295566541145790743_n.jpg?oh=56a6a1aa7754a4b2830ecc1587c38376&oe=5891E895" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15134713_10211113000042336_7050867534239600046_n.jpg?oh=9aba28d11c22dde00ce5ea5d51a4cff7&oe=58CC4DFE" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15134713_10211113000042336_7050867534239600046_n.jpg?oh=9aba28d11c22dde00ce5ea5d51a4cff7&oe=58CC4DFE" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Rincón matemático. Creamos decenas con palillos, traballamos as simetrías con follas do outono, utilizamos a máquina de sumar, facemos os complementarios do dez con cartas de Póker... </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14717084_10210889065484112_4639734299195636598_n.jpg?oh=b3f519b4b61dd3978fbbc55cc82974e8&oe=58C58C15" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14717084_10210889065484112_4639734299195636598_n.jpg?oh=b3f519b4b61dd3978fbbc55cc82974e8&oe=58C58C15" width="245" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15027762_10211030621342920_2077168036141778143_n.jpg?oh=db37fde2cec3fe3b422239c2b5f8d082&oe=58C8A15A" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15027762_10211030621342920_2077168036141778143_n.jpg?oh=db37fde2cec3fe3b422239c2b5f8d082&oe=58C8A15A" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15094942_10211112999242316_691510753526193817_n.jpg?oh=8e27e664daba0f750f25ff9e80e8e95b&oe=58C3BE5F" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15094942_10211112999242316_691510753526193817_n.jpg?oh=8e27e664daba0f750f25ff9e80e8e95b&oe=58C3BE5F" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Rincón das Tic. Utilizamos moitos xogos on line e agora estamos ensinándolles a buscar imaxes en Internet e pegalas nun procesador de textos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14956440_10211030627503074_8361992338198210730_n.jpg?oh=f9c429d446f86ebeffc34e6d37bd1188&oe=588B5FD4" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14956440_10211030627503074_8361992338198210730_n.jpg?oh=f9c429d446f86ebeffc34e6d37bd1188&oe=588B5FD4" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15036700_10211113000842356_5084912934964691774_n.jpg?oh=7729b51da8d1f39f74fc8912c1521081&oe=58CB1C7F" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15036700_10211113000842356_5084912934964691774_n.jpg?oh=7729b51da8d1f39f74fc8912c1521081&oe=58CB1C7F" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Rincón literario. Traballamos as grafías das letras, creamos palabras do campo semántico do outono, escribimos sobre os cans (esta tarefa forma parte de outra máis complexa que tamén xa vos contarei noutro post e que ten que ver coa tipoloxía textual das DESCRICIÓNS)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p206x206/14666157_10210743278839537_2016446901621829751_n.jpg?oh=65698c01bdab05dd3cea200181a9ac94&oe=58CBC173" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-0/p206x206/14666157_10210743278839537_2016446901621829751_n.jpg?oh=65698c01bdab05dd3cea200181a9ac94&oe=58CBC173" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14572788_10210889065324108_6998065497178259931_n.jpg?oh=db6a8deae06f7d6400cd9c62f92f4d8e&oe=588BF99C" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14572788_10210889065324108_6998065497178259931_n.jpg?oh=db6a8deae06f7d6400cd9c62f92f4d8e&oe=588BF99C" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14925382_10211030633143215_9175565415505202773_n.jpg?oh=9f848a0dbd135e0c4dfd4eb040fa9ddb&oe=58C9B463" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14925382_10211030633143215_9175565415505202773_n.jpg?oh=9f848a0dbd135e0c4dfd4eb040fa9ddb&oe=58C9B463" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- Rincón artístico. Experimentamos con grafismos, texturas, recreamos cadros de Arcimboldo...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14731262_10210889064644091_8284407521118684898_n.jpg?oh=cf6d7b0ce6c06a558cc314f8ac540b71&oe=58C44951" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://scontent-mad1-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/14731262_10210889064644091_8284407521118684898_n.jpg?oh=cf6d7b0ce6c06a558cc314f8ac540b71&oe=58C44951" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15073575_10211113001402370_2326630449408332616_n.jpg?oh=37bede994dd7bffbdce6c9d2b12c582b&oe=58CDF1FB" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://scontent-cdg2-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/15073575_10211113001402370_2326630449408332616_n.jpg?oh=37bede994dd7bffbdce6c9d2b12c582b&oe=58CDF1FB" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Pois isto é todo por agora! Temos moitos proxectos e moitas gañas de contárvolos pero iso será noutro momento... ;) </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
E unha última apreciación... E vos? Como o facedes? Somos todo oídos... :) </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-13572266262862249012016-05-30T14:35:00.000-07:002016-05-30T14:35:13.579-07:00CONTOS XEOLOCALIZADOSDurante o primeiro trimestre e boa parte deste curso estivemos traballando o texto literario, o conto, seguindo a estrutura de planificación de Myriam Nemirovsky. Levamos a cabo unha secuencia didáctica completa onde se traballaron tanto as propiedades do texto como do sistema de escritura.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-fPk152IwCB8/VnKO50rRUEI/AAAAAAAAq6I/DZf6hl-n7e0/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2015-12-17%2Ba%2Blas%2B11.30.36.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="390" src="https://2.bp.blogspot.com/-fPk152IwCB8/VnKO50rRUEI/AAAAAAAAq6I/DZf6hl-n7e0/s400/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2015-12-17%2Ba%2Blas%2B11.30.36.png" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Dirección da imaxe: <a href="http://albumilustradoyotroslenguajes.blogspot.com.es/" target="_blank">http://albumilustradoyotroslenguajes.blogspot.com.es/ </a></div>
<br />
Para crear uns produtos finais de calidade seguimos o proceso de creación literaria que propón Cassany e que leva consigo varias fases: xerar ideas, organizalas, elaborar borradores e mellorar eses borradores (revisar primeiro fondo e despois forma)<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://images.slideplayer.es/11/3063937/slides/slide_9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://images.slideplayer.es/11/3063937/slides/slide_9.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Enlace da diapositiva: <a href="http://slideplayer.es/slide/3063937/">http://slideplayer.es/slide/3063937/</a> </div>
<br />
O resultado final foron cinco álbumes ilustrados que limos ante as familias o Día do Libro.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/system/files/u54/IMG_20160525_163820.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/system/files/u54/IMG_20160525_163820.jpg" height="400" width="300" /></a></div>
<br />
Na biblio do centro temos unha proposta de proxecto chamada "COÑECENDO OUTES" pola cal imos, pouco a pouco, descubrindo as peculiaridades da contorna máis próxima. As historias que os nenos e nenas inventaron están baseadas en lugares de Outes, por iso, elaboramos entre todos este mapa feito con <a href="https://www.google.com/maps/d/" target="_blank">My Maps</a> onde se localizan de forma sinxela. Se picades nos globos podedes ler os contos e ver os lugares. Os fondos dos libros son fotos reais que mandaron as familias ás que lles agradezo enormemente a súa implicación.<br />
<br />
<iframe height="480" src="https://www.google.com/maps/d/embed?mid=1RcHK2kLDMur7mu6wirifejGjExM" width="640"></iframe><br />
<br />
Todo este traballo forma parte do Seminario do que formei parte e que ten por título "Novas metodoloxías en Infantil e Primaria" que vimos de rematar . Levo aprendido moitísimo grazas a unhas compañeiras e compañeiros estupendos que saben un montón de textos e o comparten e que ademais, se mostran motivados na súa profesión, que xa non é pouco nestes tempos que corren! Mil grazas para eles!<br />
<br />
Desta tarefa xurdiron outras relacionadas co texto informativo (noticias e entrevistas) e a biografía pois visitounos unha escritora de contos portuguesa afincada na zona, pero isto... ensínovolo noutra entrada!<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-17903469394181139782016-05-05T15:07:00.000-07:002016-05-05T15:07:13.804-07:00OUTIENSES: PEPA NIETO. ARTE E MATEMÁTICAS. Aquí vos deixo, por se alguén lle pode interesar, a nosa tarefa de recreación da obra de Pepa Nieto unha outiense de renome afincada en Madrid que destaca pola súa obra escultórica e como poetisa.<br />
Primeiro limos a súa biografía, despois fixemos o seu retrato a partir da foto. Seguidamene observamos e debatimos o significado da súa obra e, para rematar, fixemos as nosas propias esculturas utilizando figuras xeométricas como ela.<br />
No seguinte dossier podedes atopar o resultado final e tamén a relación de estándares que se traballan nesta actividade así como as súas correspondetes rúbricas de avaliación.<br />
Seguimos coñecendo Outes!<br />
En breve, trípticos informativos e análise de gráficos poboacionais. ;)<br />
<br />
<div class="issuuembed" data-configid="2816701/35404910" style="height: 372px; text-align: center; width: 525px;">
</div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-81568102940717577282016-04-11T07:16:00.002-07:002016-04-11T08:41:02.286-07:00APRENDENDO POR COMPENTENCIAS: MENÚ SAUDABLEDesta volta tivemos que elaborar un menú saudable. Para elo primeiro fixemos unha serie de actividades:<br />
- Analizar os <b>cadros nutricionais</b> de diferentes envoltorios de alimentos.<br />
- Facer <b>murais dos nutrientes</b>. Somos cinco grupos de catro persoas (so un deles ten cinco xa que somos 21). Primeiro decidimos o que iamos poñer nos carteis e para iso formulamos preguntas, despois buscamos a información nos libros (incluido o de texto) e a través de Internet e elaboramos e pasamos ao ordenador un documento onde se daba a resposta ás nosas preguntas. Por último, pegamos nunha cartolina tamaño A3 as nosas pesquisas e ilustrámolo coas fotos de comidas máis reprensentativas de cada un dos nutrientes que sacamos dos folletos dos supermercados.<br />
- Unha vez aprendimos toda esta información elaboramos, cada grupo, o<b> menú</b> para un día da semana (uns luns, outros martes...) Así xurdiu un menú semanal que fomos desmenuzando a base de preguntas e de propostas. Dímonos conta de que faltaban alimentos e non era moi saudable así que reformulamos os nosos menús diarios ata dar cun menú final que será entregado ao encargado do comedor do colexio para que o valore.<br />
Este documento que vos presento aquí é o resultado do traballo que vai ser enviado ás familias. Nel tamén aparecen os estándares de aprendizaxe traballados e unha tradución dalgunhas rúbricas do <a href="http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/2061-15-documentos-imprescindibles" target="_blank">CEDEC</a>.<br />
Cabe destacar unha vez máis que na miña clase hai varios nenos e nenas con NEE e que cada un aprende na medida das súas posibilidades. Por poñer un exemplo, cando se pregunta que tres cousas aprendiches que non sabías, un dos nenos que ten unha ACS dixo que el aprendera a facer un menú, outro que aprendera nomes de alimentos e outro, sen ACS, en que alimentos había proteínas. Con esto quero exemplificar de que maneira cada neno ou nena aprende segundo os seus coñecementos previos andamiando o novo co que xa posuía de antes (Bruner).<br />
Na miña opinión, e na de moitos pedagogos moitas veces olvidados, querer controlar o que o alumnado aprende é como poñer cancelas ao pensamento. Eles non aprenden o que ti lles ensinas, eles aprenden o que lles resulta significativo e iso é algo que ten que ver coas súas vivencias e ao que é imposible de chegar. Acaso se dúas persoas adultas len un mesmo texto non sacan conclusións distintas? E das mesmas conversas cada un non conta o conto como se ve reflexado nel? Aí o deixo para reflexión! ;)<br />
<br />
<div class="issuuembed" data-configid="2816701/34760548" style="height: 371px; text-align: center; width: 525px;">
</div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-53956580662736188272016-03-14T15:00:00.004-07:002016-03-14T15:06:52.175-07:00FACEMOS ZOOM SOBRE OUTES: Proxecto de investigación.Este ano o proxecto da biblioteca vai sobre Outes, o noso concello, por iso decidimos que queriamos situalo no mapa. A profe propuxo que fixéramos un traballo que seguira o esquema do libro de Itsvan Banyai, "ZOOM". Neste libro ilustrado o autor vai aumentando o foco de visión. Todo comeza coa cresta duna galo, que está nunha granxa, que está nun cartel, que está... (non vos vou desvelar o final!).<br />
Grazas á axuda da profe de PROA, da de PT e da chica de prácticas fixemos o noso propio zoom sobre Outes. Por grupos e en diversos espazos: uns na biblio, outros facendo entrevistas, outros na clase... investigamos en libros, trípticos, Internet e buscando no dicionario.<br />
Aquí vos deixamos o produto final e unhas fotos da exposición. Este mesmo dossier vano levar os nenos e nenas ás súas casas. Nel aparecen os estándares traballados, o resultado da investigación e as fontes consultadas. Tratamos tamén de elaborar a información e resumila.<br />
Cada grupo adicouse a unha parte, algunhas están escritas en maiúsculas porque é no grupo que está o neno con NEAE e utilizamos con el esta tipografía.<br />
No final do dossier podedes ver unhas rúbricas de avaliación traducidas ao galego e que aparecen no artigo do CEDEC <a href="http://cedec.ite.educacion.es/es/noticias-de-portada/2061-15-documentos-imprescindibles" target="_blank">"15 documentos imprescindibles para alumnos que trabajan por proyectos"</a><br />
As impresións sobre este traballo son moi boas! Ata o de agora vexo que etaba máis adicada a traballar por centros de interés... Agora creo que vou entendendo o que é un traballo riguroso de investigación.<br />
Dicirvos, finalmente, que esta so é unha tarefa dentro do proxecto, tamén imos investigar sobre lugares que visitar en Outes e coa información elaborar un tríptico informativo, estamos facendo entrevistas a persoas da zona e elaborando biografías... Xa volo ensinaremos noutras entradas!<br />
<br />
<br />
<div class="issuuembed" data-configid="2816701/34140926" style="height: 372px; text-align: center; width: 525px;">
</div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script>
<br />
<div style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://3.bp.blogspot.com/-RQkBPN_E95I/VucztL0xd6I/AAAAAAAAD9g/Wh-wTJG4GaYWchWw9w-ClGUX-3Lc_JSlA/s1600/2016-03-14%2B11.46.05.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://3.bp.blogspot.com/-RQkBPN_E95I/VucztL0xd6I/AAAAAAAAD9g/Wh-wTJG4GaYWchWw9w-ClGUX-3Lc_JSlA/s320/2016-03-14%2B11.46.05.jpg" width="240" /></a><a href="https://2.bp.blogspot.com/-vIyPHKg1y-E/Vuczy9vk12I/AAAAAAAAD9k/M5L1jtI-nxItAFJSc8QAUqnacpEfJENxw/s1600/2016-03-14%2B12.00.36.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://2.bp.blogspot.com/-vIyPHKg1y-E/Vuczy9vk12I/AAAAAAAAD9k/M5L1jtI-nxItAFJSc8QAUqnacpEfJENxw/s320/2016-03-14%2B12.00.36.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-9052190117973226222016-01-21T14:44:00.003-08:002016-01-21T14:44:55.937-08:00TIPOLOXÍA TEXTUAL: OS CARTEISNa primeira avaliación estivemos traballando cos carteis. Comezamos mandando unha nota ás casas para que os nenos e nenas trouxeran carteis reais e colgámolos nun dos corchos para que quedaran ben visibles. As notas sempre as escribimos nós.<br />
<div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-JOIri4cJ-9Q/VqFKfv3bMSI/AAAAAAAAD6g/T8SuNFROLSQ/s1600/2015-10-20%2B13.05.20.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://1.bp.blogspot.com/-JOIri4cJ-9Q/VqFKfv3bMSI/AAAAAAAAD6g/T8SuNFROLSQ/s400/2015-10-20%2B13.05.20.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Puxémonos en grupos e fomos respontando a preguntas facilitadoras para deducir e observar como se fan os carteis e que características teñen: </div>
<span id="docs-internal-guid-97eed68e-660d-f004-6a84-c9fed95c7143"></span><br />
<ol style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-97eed68e-660d-f004-6a84-c9fed95c7143">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que tipo de letra se soe usar nos carteis? </span></div>
</li>
</span></ol>
<span id="docs-internal-guid-97eed68e-660d-f004-6a84-c9fed95c7143">
</span>
<ol start="2" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-97eed68e-660d-f004-6a84-c9fed95c7143">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Como soe ser esa letra? Escribe tres adxectivos sobre a letra dos carteis. </span></div>
</li>
</span></ol>
<span id="docs-internal-guid-97eed68e-660d-f004-6a84-c9fed95c7143">
<ol start="3" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Que utilizan os deseñadores dos carteis para chamar a nosa atención?</span></div>
</li>
</ol>
<ol start="4" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Busca nos carteis cinco nomes propios e tres comúns.</span></div>
</li>
</ol>
<ol start="5" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cal é a norma de ortografía dos nomes propios? </span></li>
</ol>
<div>
<span style="font-family: arial;"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"><br /></span></span></div>
<div>
</div>
</span><br />
<div>
Algunhas destas preguntas están relacionadas co formato e outras coa forma, tamén había preguntas nas que tiñan que localizar datos ou realizar cálculos matemáticos, para outras necesitaban buscar no dicionario e incluso buscar en Internet información, por exemplo: </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<ol style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-97eed68e-6612-eb52-d620-db2e66fcace5">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><div dir="ltr" style="line-height: 1.38; margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">
<span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Cal é o produto máis barato as cebolas ou as mazás? Por que o sabes?</span></div>
</li>
</span></ol>
<span id="docs-internal-guid-97eed68e-6612-eb52-d620-db2e66fcace5">
</span>
<ol start="2" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span id="docs-internal-guid-97eed68e-6612-eb52-d620-db2e66fcace5">
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14.6667px; vertical-align: baseline; white-space: pre-wrap;">Se a miña nai sae ás 21:00 horas, pode levarme a ver o teatro? Razoa a túa resposta.</span></li>
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">Que significa a palabra “tributo”?</span></li>
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14.6667px; line-height: 1.38; white-space: pre-wrap;">A que festa podes ir en bus o día 12 de Outubro? </span></li>
<li dir="ltr" style="font-family: Arial; font-size: 14.6667px; list-style-type: decimal; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;">Investiga porque é festivo ese día.</span></li>
</span></ol>
<span id="docs-internal-guid-97eed68e-6612-eb52-d620-db2e66fcace5">
<div>
<span style="font-family: "arial";"><span style="font-size: 14.6667px; white-space: pre-wrap;"> </span></span></div>
<div>
Unha vez feito isto, entre todos e coa axuda da profe fomos facendo un documento sobre as principais características dos carteis que imprimimos e plastificamos para usar en posteriores ocasións.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TlxwMDDum00/VqFOVhWKu8I/AAAAAAAAD6s/WcYxH335zJo/s1600/2015-10-20%2B13.06.46.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-TlxwMDDum00/VqFOVhWKu8I/AAAAAAAAD6s/WcYxH335zJo/s400/2015-10-20%2B13.06.46.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Como non, o seguinte paso foi facer os nosos propios carteis, aquí xurdiu un pequeno debate de se eran carteis o que íamos facer ou murais, chegamos á conclusión de que eran murais porque non tiñan nin hora nin lugar onde se celebraba a actividade (noutro post comparto a nosa proposta de murais). A temática destes murais foi as <b>normas da clase</b>, unha vez máis puxémonos en grupos, eleximos unha norma da clase que xa fixeramos entre todos e todas e dispuxémonos a convertila nun mural para expoñelo no corcho. Estivo moi ben porque todo o alumnado trouxo ao día seguinte as imaxes e os materiais cos que se comprometeu, nunguén se olvidou dos 21! Está claro que cando se implica aos rapaces na súa aprendizaxe suceden cousas incribles como esta. Así de ben quedaron.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-mE7g9eRmxvo/VqFP4_Bl8OI/AAAAAAAAD64/7ZlMeWeqJqI/s1600/2015-10-20%2B13.05.30.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="http://3.bp.blogspot.com/-mE7g9eRmxvo/VqFP4_Bl8OI/AAAAAAAAD64/7ZlMeWeqJqI/s400/2015-10-20%2B13.05.30.jpg" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-1K5Gzx3ky9I/VqFQGJW6hII/AAAAAAAAD7I/F1yyki7ZDvo/s1600/2015-10-20%2B13.06.28.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://1.bp.blogspot.com/-1K5Gzx3ky9I/VqFQGJW6hII/AAAAAAAAD7I/F1yyki7ZDvo/s200/2015-10-20%2B13.06.28.jpg" width="200" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-cuzo4dpiNX8/VqFP_8566AI/AAAAAAAAD7A/HUlqgrzNsQw/s1600/2015-10-20%2B13.05.52.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-cuzo4dpiNX8/VqFP_8566AI/AAAAAAAAD7A/HUlqgrzNsQw/s200/2015-10-20%2B13.05.52.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-lCMxp3TrLqU/VqFQYPZ59sI/AAAAAAAAD7Y/NC2O_QrChps/s1600/2015-10-20%2B13.05.45.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="http://3.bp.blogspot.com/-lCMxp3TrLqU/VqFQYPZ59sI/AAAAAAAAD7Y/NC2O_QrChps/s200/2015-10-20%2B13.05.45.jpg" width="150" /></a><a href="http://2.bp.blogspot.com/-0HIoXLmypKI/VqFQPeYVNoI/AAAAAAAAD7Q/MUnMhxpNMSQ/s1600/2015-10-20%2B13.05.59.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="150" src="http://2.bp.blogspot.com/-0HIoXLmypKI/VqFQPeYVNoI/AAAAAAAAD7Q/MUnMhxpNMSQ/s200/2015-10-20%2B13.05.59.jpg" width="200" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Para facer uns verdadeiros carteis propúxenlles facelos no ordenador, ademais para ser a aprendizaxe máis significativa as súas creacións ían ter unha función social que era avisar aos usuarios da biblioteca das actividades que se desenvolven nos recreos. Aprenderon e practicaron un montón de cousas sobre edición en procesadores de texto. Este foi o resultado.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-KF_LM05B2as/VqFS9m5qFhI/AAAAAAAAD7k/AEU2i3SkOQ8/s1600/2015-11-09%2B12.23.02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://3.bp.blogspot.com/-KF_LM05B2as/VqFS9m5qFhI/AAAAAAAAD7k/AEU2i3SkOQ8/s400/2015-11-09%2B12.23.02.jpg" width="300" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Gustariame destacar chegados a este punto que dentro da miña aula traballamos varios profes xuntos. Conto con horas de apoio de profesorado con dispoñibilidade horaria. A profe de PT está regularmente tamén dentro. Organizar isto non é fácil... Non o vou negar, fáltanme coñecer referencias e experiencias onde este sistema se leve a cabo e non se limite a que <i>"ti séntaste con este que vai mal"</i>. Fáltanme experiencias por desgraza... pero como son moi terca e creo profundamente na inclusión educativa, mirei, preguntei e investiguei onde puiden.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Grazas aos sabios consellos dunha compañeira do seminario que estou cursando decidín facer rincóns rotatorios como en infantil. O profe de primaria estaba no ordenador, a profe de PT axudando aos nenos e nenas con NEAE e eu correxindo os murais cunha rúbrica na que se avaliaba se as letras do texto eran máis grandes e chamativas, se o cartel era creativo, se se trouxera o material, se se revisara a ortografía, se tiña imaxes... Cada un adicado a unha tarefa e eu con tempo para avaliar e reflexionar con eles sobre os seus traballos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
Non sei se pode ser interesante pero vou poñer aquí algúns rincóns que levo feito a nivel de 3º de primaria para poder realizar estas actividades de corrección de forma máis personalizada ou, sinxelamente, para que aprendan doutra maneira máis aló dos libros de texto :</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
-<u> <b>Rincón do supermercado.</b></u> Compramos e vendemos coa axuda dos folletos publicitarios, traballamos cos cartos e todo o que esto implica: Sumas, restas (dar cambios), decimais... </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-0C0JSMroKcY/VqFXcGIFr3I/AAAAAAAAD7w/iQr3JCBg7uI/s1600/2015-10-21%2B11.40.50.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-0C0JSMroKcY/VqFXcGIFr3I/AAAAAAAAD7w/iQr3JCBg7uI/s320/2015-10-21%2B11.40.50.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
- <u><b>Rincón das multiplicacións.</b></u> Entendemos a mecánica da multiplicación con contas de cores e agrupando de tres en tres, de cinco en cinco... Logo comprobamos que a nosa predicción é a correcta.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Am1wNalOiBM/VqFYETdoqRI/AAAAAAAAD74/qVG9U4qyHWs/s1600/2015-10-16%2B13.13.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-Am1wNalOiBM/VqFYETdoqRI/AAAAAAAAD74/qVG9U4qyHWs/s320/2015-10-16%2B13.13.42.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
-<b><u> Rincón do ordenador. </u></b>Aprendemos a usar o editor de textos: cambiar o tamaño e a cor das letras, negriña, suliñado, copiar e pegar unha imaxe...</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-tS_ikGiQlTU/VqFYm60zUmI/AAAAAAAAD8A/VBcTi2xP7EI/s1600/2015-10-21%2B11.41.14.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-tS_ikGiQlTU/VqFYm60zUmI/AAAAAAAAD8A/VBcTi2xP7EI/s320/2015-10-21%2B11.41.14.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><u>- Rincón das fraccións</u></b>. Eles aínda non o sabían pero estaban manipulando o material co que ían traballar as fraccións, Eu dinlles as pezas e saíron cousas realmente creativas.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-uZovdrtCa3w/VqFZUzV6u_I/AAAAAAAAD8I/Evn1RKrZfTk/s1600/2015-10-21%2B11.41.22.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-uZovdrtCa3w/VqFZUzV6u_I/AAAAAAAAD8I/Evn1RKrZfTk/s320/2015-10-21%2B11.41.22.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<u><b>- Rincón das marionetas</b></u>. Inventamos historias. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-BbLjiK0CaAE/VqFaoBtFCeI/AAAAAAAAD8U/bkdsz6Vps8E/s1600/2015-10-21%2B11.41.37.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://4.bp.blogspot.com/-BbLjiK0CaAE/VqFaoBtFCeI/AAAAAAAAD8U/bkdsz6Vps8E/s320/2015-10-21%2B11.41.37.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><u>- Dominó de restas.</u></b> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-5C9GrHWIh1U/VqFbCS26cWI/AAAAAAAAD8c/DWTGRCB9pfc/s1600/2015-10-21%2B11.41.48.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://3.bp.blogspot.com/-5C9GrHWIh1U/VqFbCS26cWI/AAAAAAAAD8c/DWTGRCB9pfc/s320/2015-10-21%2B11.41.48.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
- <b><u>Sumas e restas coa técnica do folio xiratorio e comprobando resultados coa calculadora.</u></b> </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-SV9Ja2pHqYs/VqFbihm1zpI/AAAAAAAAD8k/im8GisxFIQ8/s1600/2015-11-05%2B11.45.42.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-SV9Ja2pHqYs/VqFbihm1zpI/AAAAAAAAD8k/im8GisxFIQ8/s320/2015-11-05%2B11.45.42.jpg" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<b><u>- Rincón do dicionario.</u></b> Lemos o conto coa técnica das lecturas compartidas e buscamos as palabras que non entendemos.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-ARutgcQPBSw/VqFcE_OEsyI/AAAAAAAAD80/BM7J4LPfeoE/s1600/2015-11-05%2B11.46.00.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://2.bp.blogspot.com/-ARutgcQPBSw/VqFcE_OEsyI/AAAAAAAAD80/BM7J4LPfeoE/s320/2015-11-05%2B11.46.00.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Aprender e facer as cousas doutra forma é posible en primaria! ;)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Recordo que na miña aula hai varios nenos e nenas con NEAE e NEE, tamén os hai rubios, morenos, delgados, faladores, tímidos, con gafas... </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
</span></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-32052183533622624962016-01-13T12:32:00.001-08:002016-01-13T12:32:58.212-08:00ESQUEMA ALFIN: APRENDENDO A APRENDER.Como xa vos podedes dar conta polas publicacións este ano estou metida de cheo no traballo da biblioteca escolar e estou aprendendo un montón de cousas que tamén me veñen moi ben para a miña aula de primaria.<br />
Antes de Nadal estiven facendo unhas xornadas de formación de usuarios polas que pasou todo o cole, dende os máis pequeniños que coñeceron a mascota, as normas e o lugar e onde estaban colocados os libros, ata os máis maiores con trucos para buscar información tanto dentro da biblio como na web, coñecer as partes dos libros, distinguir os científicos dos de literatura, os diferentes xéneros... Se queredes ver un esquema do que consistiu este traballo podedes picar no seguinte <a href="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/node/401" target="_blank">ENLACE. </a><br />
<br />
Preténdese así que a biblioteca se convirta en centro de recursos para todo o profesorado e alumnado, e por suposto, tamén en lugar de consulta, ocio e lecer. A biblioteca é, o que da en chamarse nos últimos tempos, o lugar do que parte a ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL (coñecida como ALFIN). Trátase de que o alumnado desenvolva a competencia en aprender a aprender, porque moito nos din que hai que investigar, que hai buscar na rede, que hai que crear e recrear pero... quen nos ensina a todo iso?<br />
<br />
O proxecto da biblio este ano chámase EXPLORANDO OUTES e para guialos elaborei este organizador gráfico que mostra os cinco pasos necesarios para realizar un bo traballo de investigación.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="true" frameborder="0" height="569" mozallowfullscreen="true" src="https://docs.google.com/presentation/d/1g_rjQGfwtEqnpL8MVGmiEW8BazRxtJwhlUtJDdG_iO4/embed?start=false&loop=false&delayms=2000" webkitallowfullscreen="true" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Tamén atopei na rede, grazas ás publicación do <a href="https://www.edu.xunta.es/biblioteca/blog/" target="_blank">equipo de Bibliotecas Ecolares do CAFI</a>, estes materias tan interesantes sobre trucos para as búsquedas en Internet, parecéronme moi bos para os máis maiores do cole.</div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/-hfu_s_irtax/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0c3M1VjhlcnUrczVPWUpaaUcyaSswYTlRPT0&landing_sign=BhRkJrodyIAjaIWCwtVn99pdMTUaLaLEHV1jQEnPXoI" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" id="iframe_container" mozallowfullscreen="" src="https://prezi.com/embed/abb4auzvp9fo/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&landing_data=bHVZZmNaNDBIWnNjdEVENDRhZDFNZGNIUE43MHdLNWpsdFJLb2ZHanI0bEVWNlJwNTBwQ2VqV2dEL1NtTm5rY2xRPT0&landing_sign=me6gaIOmu7p0U83sGvkXMVXMQgOF8DcuaorED0RHnMY" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Pola miña experiencia, os nenos e nenas non buscan na rede de forma eficiente, son enganados facilmente por publicidade ou sacan a información en páxinas que non entenden ou non son demasiado rigurosas. Esperemos que con axudas como estas se vaian convertindo en persoas adultas críticas e reflexivas que contrasten a información e non se queden co primeiro que atopen. Isto debería ser un traballo gradual que vai dende a educación infantil ensinándolles a buscar unha foto para ilustrar algo (por exemplo), á búsqueda guiada polo adulto nas etapas intermedias, ata as máis altas onde eles sos se deberán enfrentar ao milleiro de información que está hoxe á nosa disposión. E iso, que se escribe tan fácil, aínda o estamos aprendendo os "moi maiores"... ;)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-2166567043665045412016-01-07T12:59:00.001-08:002016-01-07T13:57:36.665-08:00POLO NADAL, COCIÑA CREATIVAXa no Samaín, as mestras de AL e PT, fixeron uns obradoiros de cociña creativa onde os nenos e nenas que acuden ás aulas de apoio lles ensinaron a todo o cole como facer unha araña de galletas, crema de castaña, regalices e Lacasitos.<br />
O alumnado da miña clase de terceiro fixeron os cálculos para ver cantas cousas nos facían falta e canto custaban. Finalmente fomos a un súper local a buscar os utensilios e alimentos necesarios. Aquí vos deixo a nosa factura.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/system/files/u54/2015-10-21%2011.52.26.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/system/files/u54/2015-10-21%2011.52.26.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Se queredes ver esta actividade podedes visitar a páxina do cole picando <a href="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/node/400" target="_blank">AQUÍ. </a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
No Nadal repetimos a experiencia, esta vez non foi para todo o cole foi so para a nosa clase, fixemos porco espiños de uvas e pera e o Apalpador de queixo cheddar e pan de molde. Escribimos as receitas de cociña, calculamos os gastos, fixemos a lista da compra e traballamos de forma integrada os contidos de diferentes áreas: as linguas (o texto instrutivo), as matemáticas (moedas, operacións e estimacións), as ciencias naturais (pirámide alimentaria), a búsqueda e selección de información e a expresión oral (gravamos os titoriais).</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-wbAViTItHG0/Vo7XRND5klI/AAAAAAAAD6Q/n9OiJd0O22k/s1600/lista%2Bda%2Bcompra.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-wbAViTItHG0/Vo7XRND5klI/AAAAAAAAD6Q/n9OiJd0O22k/s640/lista%2Bda%2Bcompra.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Déixovos aquí algunhas imaxes pero podedes ver os vídeos da actividade picando no enlace do marxe lateral dereito que leva ao blog da nosa aula "A CLASE DOS LISTOS".</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.edu.xunta.es/centros/ceipserradeoutes/node/433" target="_blank"><img border="0" height="260" src="http://1.bp.blogspot.com/-wKu3gi5y8pk/Vo7V8L2Y9QI/AAAAAAAAD5s/sn0RsuQYbbU/s400/uvas.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-5XEtW-c7Gy0/Vo7WHfFWg3I/AAAAAAAAD50/_hrLTL-2Slo/s1600/porcoespi%25C3%25B1o.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-5XEtW-c7Gy0/Vo7WHfFWg3I/AAAAAAAAD50/_hrLTL-2Slo/s640/porcoespi%25C3%25B1o.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-jCHnV01OEx4/Vo7We-83v3I/AAAAAAAAD58/QyUQMSaXPlM/s1600/Captura.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="366" src="http://4.bp.blogspot.com/-jCHnV01OEx4/Vo7We-83v3I/AAAAAAAAD58/QyUQMSaXPlM/s400/Captura.JPG" width="400" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-8cDJICfv_X4/Vo7Wq5IbPVI/AAAAAAAAD6E/Na-yzu6T4Pg/s1600/apalpador.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-8cDJICfv_X4/Vo7Wq5IbPVI/AAAAAAAAD6E/Na-yzu6T4Pg/s640/apalpador.jpg" width="480" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
As profes de AL e PT, e eu como titora, diseñamos de forma colaborativa estas actividades e esta pretende ser so unha mostra do que se pode facer cando hai traballo en equipo e tamén como se pode promover a inclusión educativa. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Por explicarvos un pouco como o organizamos dicir que foron elas as que traballaron cos nenos na aula ordinaria (eu estiven facendo formación de usuarios na biblioteca) por iso intercambiamos papeis e puxémonos de acordo. Eu traballei máis a parte das matemáticas e elas as linguas.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Pon nalgún sitio a lexislación que non se poidan organizar así os apoios? Quen se beneficia deste tipo de actividades? Os nenos e nenas con NEAE ou os compañeiros e compañeiras que ven como cada un pode traballar na medida das súas posibilidades, como facer para axudarse entre outros e como todos e todas podemos ser diferentes e á vez iguais en dereitos? </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Como vedes foi un fin de trimestre moi culinario!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Para o Entroido máis! ;)</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Feliz ano para todos e todas!</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-38934027030000426162015-12-13T14:36:00.001-08:002015-12-13T14:36:10.194-08:00GUÍA DE LECTURA PARA O NADAL<div style="text-align: center;">
Dende o equipo da biblio do meu centro fixemos esta guía de lectura con recomendacións para o Nadal. Recordade: Se agasallas libros invirtes en imaxinación! </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="485" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/BjnnQayEZj9YlQ" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="595"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: center;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/patriciapenabarbeito/gua-lectura-nadal" target="_blank" title="Guía lectura nadal">Guía lectura nadal</a> </strong> from <strong><a href="https://www.slideshare.net/patriciapenabarbeito" target="_blank">Patricia Pena Barbeito</a></strong> </div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-40959745530325389712015-10-16T06:21:00.003-07:002015-10-16T06:24:38.305-07:00PAUTAS SER UN EXPERTO CONTACONTOSNo cole imos ter sesións de contacontos nos recreos por parte dos alumnos e alumnas dos cursos superiores. Dende o equipo da biblio, ao que pertenzo, fixemos estas pautas para mellorar a narración oral. Déixoas aquí por se a alguén lle poden servir!<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="510" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/key/jTemRDgzt1UtXh" style="border-width: 1px; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="477"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-22379994066895020732015-10-01T06:18:00.000-07:002015-10-01T06:24:35.328-07:00COMPRENSIÓN LECTORAUnha das últimas noticias coas que nos sorprende a OCDE é que en España o 20% das persoas adultas teñen unha baixa comprensión lectora. Máis aló de entrar a valorar estes resultados, dende o equipo da biblioteca do centro decidimos facer unhas pautas para mellorar esta habilidade. Aquí volas deixo xunto cun texto que xa publicara fai tempo pero que me parece moi clarificador do que normalmente estamos a traballar cando nos enfrentamos a un escrito. Isto é comprensión ou so localización de datos?<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://image.slidesharecdn.com/estrategiasdecomprensinlectora-100527171319-phpapp01/95/estrategias-de-comprensin-lectora-18-728.jpg?cb=1274980481" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://image.slidesharecdn.com/estrategiasdecomprensinlectora-100527171319-phpapp01/95/estrategias-de-comprensin-lectora-18-728.jpg?cb=1274980481" height="240" width="320" /></a></div>
<div class="issuuembed" data-configid="0/30418102" style="height: 340px; text-align: center; width: 525px;">
<a href="http://es.slideshare.net/caritolob/estrategias-de-comprensin-lectora" target="_blank">Fonte da imaxe .</a></div>
<script async="true" src="//e.issuu.com/embed.js" type="text/javascript"></script>Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5544469619377179825.post-75093225150522615922015-09-14T10:45:00.002-07:002015-09-14T10:45:19.591-07:00CONTINUAMOS...Pois aquí estamos un ano máis por Outes! Seguimos sendo A CLASE DOS LISTOS (agora en terceiro). Temos moitas ideas na cabeza pero de momento andamos coas avaliacións iniciais e a aterrizaxe. Bo curso a todos e todas!<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-IbZqSkgCn3M/VfcHfnhEXzI/AAAAAAAAD4Q/d2Gw4DqWsfk/s1600/2015-09-10%2B14.51.24.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="400" src="http://1.bp.blogspot.com/-IbZqSkgCn3M/VfcHfnhEXzI/AAAAAAAAD4Q/d2Gw4DqWsfk/s400/2015-09-10%2B14.51.24.jpg" width="300" /></a></div>
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/15021988226158285949noreply@blogger.com1